Sviluppare l’identità

Perché i bambini imparino a:
- star bene e ad affrontare nuove esperienze sentendosi riconosciuti come persone uniche e irripetibili.
 
Sviluppare l’autonomia 

Perché i bambini imparino a:
- avere fiducia nelle loro capacità e negli altri;
- realizzare e portare a termine le attività;
- esprimersi con linguaggi diversi;
- esplorare la realtà;
- motivare le proprie opinioni;
- esprimere i propri sentimenti;
- affrontare gli impegni senza scoraggiarsi;
- chiedere aiuto quando si trovano in difficoltà.
 
Sviluppare la competenza

Perché i bambini imparino a
- riflettere e ragionare attraverso l’esplorazione, l’osservazione;
- descrivere, narrare, rappresentare graficamente fatti ed esperienze non solo personali;
- sviluppare l’abitudine a porre domande.
 
Sviluppare il senso della cittadinanza

Perché i bambini scoprano
- i loro diritti e doveri;
- i loro bisogni e quelli degli altri;
- la necessità di comprendere e rispettare le regole

 

 

- dalle 7,45 alle 9,00 accoglienza – giochi liberi
- dalle 9,00 alle 10,,00 attività di routine - pratiche igieniche - frutta
- dalle 10,00 alle 11,15 attività didattiche per gruppi  omogenei o eterogenei
- dalle 11,15 alle 11,30  riordino e pratiche igieniche
- dalle 11,30 alle 12,30  pranzo
- dalle 12,30 alle 13,10 giochi liberi o attività  guidate
- dalle 12,45 alle 13,00 prima uscita 
- dalle 13,10 alle 15,20 riposo per piccoli, mezzani  e grandi
- dalle 15,30 alle 15.45 seconda uscita

 

 

 

" Fiabe d'arte"  progetto laboratoriale rivolto al gruppo eterogeneo che intende offrire al bambino la possibilità di conoscere, sperimentare svariati modi di comunicazione, tradizionali o alternativi, dando la possibilità di stimolare e arricchire la propria capacità espressiva attraverso esperienze pittoriche.

    

 

ALUNNI STRANIERI:  Massima attenzione viene posta al concetto di Integrazione in tutti i suoi aspetti. Per gli alunni stranieri, la scuola, oltre ad accelerare l’acquisizione degli strumenti per la comunicazione linguistica, favorisce l’integrazione, con i coetanei italiani, e tra la famiglia e servizi offerti dal territorio. Nello stesso tempo la scuola s’impegna a valorizzare e, per quanto possibile, far mantenere le radici culturali di ciascuno.

DIVERSAMENTE ABILI/AREA DISAGIO: Rispetto della privacy, disponibilità verso i genitori interessati, rapporti con i servizi socio-sanitari e territoriali

 

L’accoglienza per i bambini di tre anni avverrà, in accordo con le famiglie, gradualmente e per gruppi, per favorire un inserimento rispettoso dei tempi necessari per l’ambientamento del bambino a scuola.
 

• ingresso
• salone polivalente
• aula per le attività didattiche
• aula adibita a dormitorio
• cucina per porzionamento cibo
• sala da pranzo
• servizi igienici
• ripostiglio
• aula psicomotricità 
• ampio giardino arredato
  Strumentazione didattica

• computer
• stampante multifunzione
• televisore
• lettore DVD
• macchina fotografica
• stereo con lettore CD
• fotocopiatrice
  Operatori scolastici

• 2 docenti + 1 docente IRC + 1 docente contingente Covid (10 ore alla settimana)
• 1 collaboratore scolastico + 6 ore

• entrata 7,45-9,00
• prima uscita 12,45-13,00
• ultima uscita 15,30-15,45